延迟评价让学生亮出自我

• 作者: 陈素芳
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 延迟评价 学生 语文教学 课堂教学 教师 想象
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

延迟评价是指在语文教学中，教师对学生正在交流的话题，不立即给予肯定或否定的评价，而是以鼓励的语言，给学生的想象留出“驰骋的空间”，让学生畅所欲言，然后采用适当的方式更好地评价学生。课堂教学中运用延迟评价，应着眼于以下几点：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈素芳		1	0	0.0	0.0