调动学生多种"感官"参与教学

• 作者: 徐丽炜
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂视窗
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

大家都知道,语文课应着重训练学生的听、说、读、写能力,通过这四种能力的培养,以达到"全面提高学生语文素养"的目标.聆听了不少语文课,但大多都是注重了"读"而忽略了"写",或者注重了"写"而忽略了"说",无形中给学生学习语文制造了障碍.为此,我们应该调动学生多种"感官"参与课堂,在听、说、读、写上有所创新,让学生听出"音"、说出"话"、读出"味儿"、写出"情"来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽炜		2	0	0.0	0.0