情景创设推动目标的实现

• 作者: 曾文生
• 来源期刊: 广东教育（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感过滤假设 情景创设 目标
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2918字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对"情感过滤假设"的阐述,及情景创设在实践中的运用,说明其对实现英语教学目标的指导和推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾文生		2	0	0.0	0.0