感受古诗语言的优美

• 作者: 罗福林
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 感受 诗语言 优美 小学语文教材 学生主体 美学角度 教学过程 审美过程
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G624.2

摘要

小学语文教材的古诗大多为脍炙人口、文质兼美的经典之作。从美学角度看，古诗的教学过程，应当是完整、合理的艺术审美过程。这个过程必须强调学生主体对审美对象展开活跃的心理思维，使学生主体在感受古诗语言美、意境关、内容美的过程中获得审美愉悦。