有效引领 促思导学

• 作者: 梁卓娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 引领 教学内容 英语学科 英语单词 厌倦情绪 体验成功 师生互动
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

一、关注英语学科特点。促思导学 在教学英语单词时，一味的读背常常会使学生感到枯燥，产生厌倦情绪，不易记牢而且容易淡忘。常言道：学无定法，责在得法。我们如果仔细研究一下我们的教学内容，不难发现，其中是有规律可寻的。这其中的规律我们可以引导学生去探索和发现，也可以与学生共同去探索和发现，在师生互动中体验成功的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁卓娟		1	0	0.0	0.0