如何把握小学数学课堂的动态生成

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 数学课堂 教师 动态生成 教学资源 创造性 教学过程
• 年，卷（期）: 2007,（Z4）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

成功的课堂教学离不开教师富有创见的预设,但总是拘泥于教师的预设未必就能上好一节课.学生作为一个现实的、主动的、具有创造性的生命体,带着自