关于“感悟方式”的感悟——对几个教学案例的反思

• 作者: 马永钢
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 著名特级教师 迁移过程 王崧 促进作用 天游峰 文本对话 感悟能力 不知其所以然 理解生活
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】“感悟”是一种思维的迁移过程,是主体知、情、意、行的来历、体验。学生习得文章的言语规律,体验人物的思想情感都有一个潜移默化的过程,这都是靠“感悟”在起促进作用。那么,在阅读教学中如何引导学生感悟呢?

作者信息

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1	马永钢		3	0	0.0	0.0