积累 表达 发展

• 作者: 徐丽花
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 工具学科 语言图式 识字能力 大语文教育观 内外联系 熟读成诵 写话 读书笔记 认读
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】语文是小学阶段一门重要的基础工具学科。通过语文教学,在培养学生读、说、写能力的同时,对培养学生的创新意识和创新能力也具有重要意义。对于语文这特殊工具来说,积累是运用的前提,没有丰富的语言积累,对词汇、语句和段篇的结构形式,在脑海中没有牢固的印刻,形不成语言图式,就无法在表达中运用。运用是积累的升华,只积累而不能运用,积累就犹如仓库中堆积的物品。小