让悬念引导学生前行

• 作者: 郑慧清
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 一个青年 角色冲突 历史教师 经费紧张 人上人 英国议会 一个问题 事件起因
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

【正】有一个哲学家,善于设置情境。一次,一个青年问哲学家:“怎样才能获得知识?”这个哲学家是这样实施他的教学的——哲学家将这个青年带到海里,海水淹没了年轻人,他奋力挣扎才将头探出水面。哲学家问:“你在水里最大的愿望是什么?”