借"质量工程"契机推进实验教学模式的改革与创新

• 作者: 叶民
• 来源期刊: 中国高等教育
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 前沿话题
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近20年来,高等教育改革推出多项重要举措,改革的内容、形式、重点各有侧重,变化显著,成绩卓著.但是,从创新性人才培养角度看教学模式,不论是理论认识、还是操作实践,不论是课堂教学、还是实验教学,都没有发生根本性的变化,有限的小修小改,没有给人才培养质量提高带来质的飞跃.尤其是在实验教学领域,存在的问题依然较大,除了硬件设备过度采购造成的设备利用率不高、教改成果广泛辐射不够、资源共享不足等问题外,几个老大难问题,还没有得到突破,特别是适应创新性人才培养需要的新型实验教学方法的改革、学生新型学习方式的变革;实验教学队伍建设新机制探索不深入,没有建立起来;有利于实验教学顺利开展的运行机制尚不完善.概括地说,实验教学的模式没有根本性变化,与之相配套的校内管理和运行机制也没有建立和完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶民		18	179	5.0	13.0