关于中学物理研究性学习的思考

• 作者: 苏凯
• 来源期刊: 科技信息（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 激发 指导 开放性
• 年，卷（期）: 2007,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 227,229
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2145字
• 语种: 中文

摘要

所谓研究性学习就是指学生在教师的指导下从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动,研究性课程的开设为中学物理教学提供了更为广阔的天地,当然也对中学物理的教学方法和教学模式提出了新的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏凯		1	0	0.0	0.0