各类教育主体在行业人才培养中的角色定位与合作机制研究——以陶瓷行业的人才培养为研究重点

• 作者: 江旺龙 马江红
• 来源期刊: 世纪桥
• 关键词: 教育主体 行业人才培养 角色定位 合作机制
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教育综述
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 字数: 4416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2007.05.062

摘要

教育主体是教育义务的承担者,包括教育活动的领导者、组织者、发起者、实施者等行为载体.在行业人才培养中,教育主体应包括政府、行会协会、企业、学校等机构,它们都担负着不可替代的职责.由于它们各自的利益导向不同,社会角色的职能定位不同,各自所具备的资源优势也不同,因此各类主体应建立长效合作机制,以充分利用社会资源,实现行业人才培养途径的多元化与立体化,建立应用型职业化的行业人才培养模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江旺龙	景德镇学院经法系	23	22	3.0	3.0
2	马江红	景德镇学院经法系	2	0	0.0	0.0