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摘要:
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让学生亲历知识发生的过程
传统教学
新课程理念
创新意识
让学生亲历数学知识的形成过程
小学数学
课例研究
亲历探究的小学科学有效性教学策略
小学科学
有效性教学
探究
例谈科学探究如何促进学生的概念建构
初中生物
科学探究
概念建构
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让学生亲历科学探究的过程
来源期刊 山东教育:小学刊 学科 教育
关键词 科学探究 学生 蜗牛 天性 孩子 好奇 教师 学习
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99
页数 1页 分类号 G623.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙广林 1 0 0.0 0.0
2 尚广英 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
科学探究
学生
蜗牛
天性
孩子
好奇
教师
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东教育:小学刊
月刊
1004-0897
CN 37-1025/G4
济南市南圩门外街8号
出版文献量(篇)
8166
总下载数(次)
23
总被引数(次)
0
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