唤醒 满足 提升

• 作者: 杨建新
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 唤醒 学生自主学习 《一个数除以分数》 教学片断 小学六年级 主动学习 创设情境 感悟能力
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

在新课程大力倡导学生自主学习的情况下。要特别重视教师的作用，惟有教师在课堂中的有效支持，才能真正促进学习者的主动学习。而有效的支持就是在教学中要注意创设情境，唤醒学生的已有知识和经验，指点并满足学生发现问题和解决问题的需要，提升学生对学习的感悟能力。下面我以小学六年级《一个数除以分数》的教学片断谈一些体会和感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建新		21	8	2.0	2.0