请撕下"探究"这张标签——一节新课程公开课的反思

• 作者: 倪晓娣
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 公开课 反思
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 教研教改
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2586字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.12.132

摘要

本文通过一件案例来探讨和分析新课程公开课的设置和讲解,给如何提高教学质量,引发学生课间的参与性提供了可靠的指导意思.