运用反馈原理提高数学教学效果

• 作者: 何国柱 王刚
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 反馈原理 信息 教学效果
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 应用数学
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2007.12.011

摘要

要提高教学效果,就需要加强反馈功能.信息的反馈路线有两条,一条是由学生的学习效果的显示,直接向教师提供反馈信息,用以改进教法,可称为学对教的反馈;另一条是由教师根据学生的输出信息作出评定,向学生提供反馈信息,用于改进学法,可称为教对学的反馈.本文应用反馈原理,介绍了在教学过程中的一些做法和体会.