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摘要:
当前,随着课改的进一步深入,“自主、合作、探究”的学习方式在课堂教学中得到了普遍运用,尤其是小组合作学习的形式随处可见。但我们发现,大多数教师追求的是合作的形式,对合作学习的本质特征缺乏全面的正确的认识,造成合作学习走形式、无实效。
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文献信息
篇名 合作不仅仅是学习方式
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小组合作学习 学习方式 学习的本质 课堂教学 课改 自主 教师
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号 G623.5
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1 胡双年 江苏新沂市棋盘镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
学习方式
学习的本质
课堂教学
课改
自主
教师
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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