作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文课堂阅读教学活动中,教师的主动性不是主要放在设计课程上,而是注重在课堂上如何控制学生,忽视了教师的课堂教学应尽量开发和保护学生的想象能力、探索能力和创造能力的问题.
推荐文章
中学语文课自主阅读教学探索
语文教学
语文阅读
学习环境
自主意识
小学语文课堂阅读教学策略研究
阅读教学
现状分析
应对策略
读写结合,促进语文课堂阅读教学实效
小学高段语文
读写结合
阅读能力
高中语文课堂阅读教学方法分析
高中语文
课堂阅读
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文课堂阅读教学的几点思考
来源期刊 希望月报(上半月) 学科 教育
关键词 语文 课堂教学 思考
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 95
页数 1页 分类号 G63
字数 2230字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方慧平 4 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
课堂教学
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报(上半月)
月刊
1007-3442
11-3825/C
大16开
北京市
82-422
2007
chi
出版文献量(篇)
2676
总下载数(次)
2
总被引数(次)
2210
论文1v1指导