在小学英语课堂上为任务型教学进行任务设计的几点思考

• 作者: 胡兆欣
• 来源期刊: 世纪桥
• 关键词: 任务型学习活动 真实化 交际化 人性化 全面的教育发展
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与研究
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 字数: 1905字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2007.03.075

摘要

"任务型学习活动(Task-Based Learning)"是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言西的研究者,在大量研究和实践的基础上提出来的有重要影响的学习理念,一教学理念提出:如果语言教师能组织一些活动来吸引学生把注意力放在意义上,使用所学的外语、通过交流来解决问题,那么,语言学习就会自然发生.一个好的任务型活动应该具备四大因素:除了语言的学习还应具有教育意义;应尽量贴近学生的生活,激发他们的兴趣;突出学生自己在活动中的表现和贡献;活动应有所变化以体现不同班级的特点.所以,我们在设计任务时应努力做到:贴近生活,任务教学真实化;学以致用,课堂教学交际化;注重"以人为本",教学过程人性化.为儿童提供对其全面的教育发展和社会发展具有价值的活动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡兆欣	桂林师范高等专科学校外语系	16	25	3.0	4.0