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摘要:
数学在基础教育中是最受重视的学科之一,所占课时也比较大,但是很多人,甚至包括一些数学教师,对数学教育意义的理解却缺乏全面的认识.这对推进数学教学改革,尤其是全面实施数学新课程,无疑会产生较大的负面影响.因此,研究数学教育的价值,对更新广大数学教师的教育观念,激发学生学习数学的内在动机都有较强的现实意义.
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文献信息
篇名 高等数学教学改革之我见
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 高等数学 教学改革
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目 科教论坛
研究方向 页码范围 39-39
页数 1页 分类号 G640
字数 2853字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.01.035
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作者信息
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1 孙春薇 莱阳农学院理学院 2 4 1.0 2.0
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高等数学
教学改革
研究起点
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期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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