皮亚杰认知发展过程理论对语文阅读教学的启示

• 作者: 姜虹
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 认知发展理论 语文阅读教学 皮亚杰 过程理论 组织结构 心理活动 图式 平衡
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2007,（11）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G44

摘要

皮亚杰的认知发展理论体系中的一个核心概念是图式。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考方式。我们可以把图式看成是心理活动的框架或组织结构。图式的形成和变化是认知发展的实质。皮亚杰认为，认知发展是受三个基本过程影响的：同化、顺化、平衡。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜虹	杭州师范大学人文学院	3	9	1.0	3.0