浅析新课程三维目标在教学中的异化

• 作者: 季晓华
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 三维目标 异化
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 高校论坛
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2514字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2007.09.033

摘要

新课程确立了知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三维一体的课程与教学目标,这是发展性教学的核心内涵,也是新课程推进素质教育的集中体现.但是,由于三维目标设计与操作缺乏理论指导和实践经验,在教学过程中的实施层面上难免会出现种种异化现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季晓华		28	50	3.0	7.0