设疑让数学蒙上神秘色彩——浅谈如何激发学生的求知欲

• 作者: 姚雪梅
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 设疑 求知欲 激发 色彩 数学 亚里士多德 不平衡状态
• 年，卷（期）: wlkjsd,（20）
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”，学生的思维活跃于疑问的交叉点。为此教师应依据教材内容，抓住儿童好奇心强的心理特点，精心设疑，制造悬念，使学生处于一种“心求通而未达．口欲言而未能”的不平衡状态，引起学生的探索欲望．促使其积极主动地参与学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚雪梅		4	1	1.0	1.0