浅论"五四"到建国时期程序教学法的特点

• 作者: 苏奕姣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 程序教学法 特点 自主 合作 探究
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2966字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.17.102

摘要

从今天的语文新课程标准看"五四"到建国时期的程序教学法,当时的程序教学法改革体现了以学生为主体,教师为主导,自主、合作、探究、因材施教,注重学生个性发展等特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏奕姣	杭州师范大学人文学院	3	3	1.0	1.0