高师视唱练耳教学中的问题分析与对策

• 作者: 彭爱珍 肖继仁
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 视唱练耳教学 音乐听觉能力 学生学习 高师 音乐综合素质 音乐实践活动 音乐学科 读谱能力
• 年，卷（期）: 2007,（12S）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

视唱练耳是音乐学科中的基础课程，教学目的主要是为学生学习其他专业课打下坚实的基础，同时也为学生音乐综合素质的发展提供平台。视唱练耳是培养学生读谱能力和音乐听觉能力的一种训练，是学习其他音乐内容的基础，无论是演唱、演奏、音乐欣赏、音乐创作、音乐实践活动，都必须在具备一定的音乐基本知识包括基本的音准、节奏感、基本的读谱能力和音乐听觉能力的基础上进行，视唱练耳教学对培养和提高学生的基本音乐素质和能力起着非常重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖继仁	井冈山大学艺术学院	5	3	1.0	1.0
2	彭爱珍	井冈山大学艺术学院	5	3	1.0	1.0