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摘要:
从1968年杰克逊最先提出隐性课程(Hidden Curriculum)这一术语,到布卢姆、杜威、克伯屈、拉格等学者对隐性课程的研究,都为职技高师隐性课程的理论研究奠定了坚实的基础。我们认为隐性课程是按照教育目的和培养目标选择的不指向学科内容的实体性精神文化,按照教育目的及其培养目标建设的学校校园物质文化,隐性课程的建设和实施是素质教育的重要内容和手段。本文结合河北科技师范学院教学管理实践对高等职业技术师范院校土木工程专业隐性课程建设及实践作初步探讨。
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文献信息
篇名 高等职业技术师范院校土木工程专业隐性课程建设与实践
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 高等职业技术师范院校 隐性课程建设 土木工程专业 管理实践 校园物质文化 教育目的 培养目标 职技高师
年,卷(期) 2007,(12S) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号 G650
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱天志 河北科技师范学院土木建筑系 30 232 6.0 15.0
2 李政 河北科技师范学院土木建筑系 28 54 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高等职业技术师范院校
隐性课程建设
土木工程专业
管理实践
校园物质文化
教育目的
培养目标
职技高师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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