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摘要:
【正】教师在教学中不仅要教给学生知识。更重要的是在传授知识的过程中教会学生如何学习,即帮助学生掌握一系列的学习策略自主学习、自主发展。因此从现代教育观点来看,学习策略的获得与知识的掌握、技能的形成一样是教学的重要目标之一。那么在我们的教学中通过怎样的途径教给学生学习的策略,帮助他们正确运用学习的策略来解决问题并且形成思维模式和操作技巧呢?一、直接训练与间接训练相结合直接训练是指离开教材进行单独训练。因为学习策略中有很
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文献信息
篇名 浅谈如何训练学生掌握学习策略
来源期刊 希望月报:上 学科 教育
关键词 学习策略 策略教学 自主学习 问题解决 知识的掌握 教育观点 元认知监控 精加工策略 认知学习 小学
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 241-241
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
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1 顾育红 6 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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学习策略
策略教学
自主学习
问题解决
知识的掌握
教育观点
元认知监控
精加工策略
认知学习
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:上
月刊
1007-3442
11-3825/C
北京崇文区天坛东路甲1号
出版文献量(篇)
2734
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