聋人大学生学习策略训练及成效

• 作者: 黄锦玲
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学习策略 训练 成效 聋人大学生
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: ? 论 著 ? -- 心理干预
• 页码范围: 1869-1871
• 页数: 3页
• 分类号: R395.6
• 字数: 3171字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.12.027

摘要

目的：探讨聋人大学生学习策略训练及其成效，为聋人高等学院教师提供学习策略训练的参考依据。方法：从长沙职业技术学院抽取两个班的聋人大学生，将其随机分为实验组和对照组，对实验组学生进行连续1年的学习策略训练，并采用自编的学习策略量表对全体学生进行训练前、后测试。同时，对比训练后实验组和对照组的3门主干课程成绩的差异。结果：学习策略训练后，实验组学习策略应用总均分、资源管理策略分量表的得分显著高于对照组（t ＝3．92，5．17；P ＜0．001）；训练后，实验组的3门专业主干课程成绩显著高于对照组（t ＝2．338，3．988，4．006；P ＜0．05）。结论：学习策略训练可以提升聋人大学生的学习策略应用水平，提高学业成绩。