现代教学模式在中职计算机课程教学中的探索

• 作者: 时红玲
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 任务驱动 创设错误 制造屏障 自主设计 反馈评价
• 年，卷（期）: 2007,（36）
• 所属期刊栏目: 教研教改
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.36.041

摘要

现代教学模式主张个性的发展,运用现代教学媒体的优越性,创设利于展示教学内容,又利于启发学生思维,引发学生共鸣的教学情境,将学生带入课堂.并以教师为主导,采用任务驱动法、主动探究法、分组讨论法、自主创新法,反馈评价法等现代教学方法与手段,充分调动学生学习积极性,成为教学的主体.现代教育致力于培养具有创新思维能力的人,使学生成为发展社会、变革社会的有生力量.