走出作文教学的误区

• 作者: 朱玉英
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 误区 方法
• 年，卷（期）: 2007,（24）
• 所属期刊栏目: 语数外教学
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.24.050

摘要

长期以来,作文教学质量不尽人意,作文教学中高投入、低产出的状况一直是困扰语文教学的一个顽症.如何优化教学,提高作文教学质量是每个语文老师义不容辞的责任.本文试图从四个方面有针对性地提出一些解决方法,具有一定的指导意义.