多元智能理论下的教师教学观及其思考

• 作者: 唐长江
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 教师教学观 多元智能理论
• 年，卷（期）: 2007,（36）
• 所属期刊栏目: 师德师资
• 页码范围: 6,13
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.36.006

摘要

教师是课程的实施者,新课程成败的关键因素取决对教师如何实施。本文试图分析多元智能理论对于新课程改革下的教师教学观的理论滋养及这种教师教学观下实际中出现的问题.