不要让口语交际教学流于低效

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际能力 教师 口语表达能力 听说教学 口语交际教学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

相信大家会经常遇到这样的情况:学生在校丢了文具却无法描述文具的模样特征;和同学发生争吵却说不清争吵的原由;看见新鲜事,介绍起来却让听者一头雾水……看来,孩子的口语表达出了问题.我们不禁疑惑:为什么经过系统地教授、训练之后,许多孩子口语表达交际能力的缺失还是这样明显?口语交际教学的低效如果不及时予以重视和纠正,必将影响到作文、阅读教学,最后也会撼动语文综合素养的根基.