期望效应对高校英语教学的启示

• 作者: 李佩绮
• 来源期刊: 上海工程技术大学教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 教师期望 期望效应 英语教学
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

教师期望效应又称"皮格马利翁效应"(Pygmalion effect),是指教师的期望可以激发学生的潜能,从而使学生取得教师所期望的进步。本文作者尝试阐释了教师期望的心理学理论应用在英语教学中的效果。在高校英语教学中,采用期望教育作为一种有效的教学手段来帮助学生提高学习兴趣,激发学习动机,使学生体验"成功"经历,充分发挥学生的主观能动性,最终取得良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佩绮	上海工程技术大学基础教学学院	14	6	2.0	2.0