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摘要:
近二十多年来,以探究学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点:一个共同的做法是,不仅将探究作为一种学习方式,而且将探究作为课程的学习内容和培养目标。在这一潮流的影响下,我国教育研究者和教师也反思传统的“讲解——练习型教学”的弊端,尝试各种形式的问题探究教学法。那么,究竟怎样认识问题探究教学法及其运用于政治课教学的意义呢?
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文献信息
篇名 思想政治课问题探究教学模式初探
来源期刊 福建教学研究 学科 教育
关键词 探究教学模式 思想政治课 探究教学法 基础教育课程 课程改革 教育研究者 政治课教学 探究学习
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G633.91
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研究主题发展历程
节点文献
探究教学模式
思想政治课
探究教学法
基础教育课程
课程改革
教育研究者
政治课教学
探究学习
研究起点
研究来源
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期刊影响力
福建教学研究
半年刊
福州市五四路217号13层
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