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"信息公开"课程化及其社会学分析
"信息公开"课程化及其社会学分析
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摘要：
目前,我国中小学正在推行素质教育,基于信息技术的课程的教学目的要求.以提升学生信息素养为课程目标的信息技术课程受到了极大的重视.本文提出将"信息公开"这一理念引入信息技术课程,并从社会学的角度进行分析和解释.
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文献信息
| 篇名 | "信息公开"课程化及其社会学分析 | ||
| 来源期刊 | 吉林广播电视大学学报 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 信息公开 课程化 课程内容 社会控制 社会流动 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（4） | 所属期刊栏目 | 社会学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-49 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | C912.3 |
| 字数 | 4594字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-7508.2008.04.017 | ||
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期刊影响力
吉林广播电视大学学报
主办单位：
吉林广播电视大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-7508
CN：
22-1297/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市人民大街6815号
邮发代号：
12-363
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
10376
总下载数（次）
34
总被引数（次）
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