参与课程内容重构 促进教学价值实现

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 课程内容 语文教材 语文教师 教学大纲 课程标准 教学价值 教师专业化 内容重构 教学模式 教学内容
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、参与课程内容的重构是新课程改革中语文教师专业化的标志将教学大纲改为课程标准,标志着课程与教学将实现时代转型.对课程标准的新内涵,课程专家们达成了如下共识:1.课程标准主要是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述,而不是对教学内容的具体规定(如教学大纲或教科书).