英语词汇习得困难的语言学分析

• 作者: 张常友 陈玫
• 来源期刊: 井冈山医专学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语言学 语言教学实践 词汇 第二语言习得
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 92-93,100
• 页数: 3页
• 分类号: G313.1
• 字数: 3886字
• 语种: 中文

摘要

语言学理论与语言教学之间是怎样的关系?语言学理论在多大程度上可以指导语言教学实践?本文从英语词汇教学的角度,依照语言学,二语习得的基本理论,对英语词汇教学当中的一些问题和现象进行了分析.作者指出,语言学并不等同于语言教学.语言教学者需要在实践中理论联系实际,在实践中发现语言学理论与实际问题之间的潜在联系,从而在根本上解决语言教学中存在的一些问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玫	桂林电子科技大学外语系	4	5	1.0	2.0
2	张常友	广西师范大学外国语学院	2	0	0.0	0.0