从《天鹅的故事》谈阅读教学的有效性

• 作者: 吉利
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 《天鹅的故事》 有效性 语文教师 全面发展 个性发展 主动发展 学生
• 年，卷（期）: xxywjx_2008,（1）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

我们的阅读教学总是习惯于走极端，非此即彼，总是太容易被流行所牵制，盲目追随，缺乏理智的辨别和冷静的思考。我们的语文教师面对这林林总总的现象，总显得措手不及，手忙脚乱。其实，在这纷繁的变化之中，有一点是恒在的，即对有效性教学的不懈追求。有效的阅读教学能促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉利		9	1	1.0	1.0