教师、校长和督学对领导角色看法相同吗?——利用结构模型进行跨组比较多元分布的相同性

• 作者: 沈剑平 莉莉亚娜·德里格斯-坎普斯 里戈韦托·林科内斯-戈麦斯
• 来源期刊: 中国高等学校学术文摘·教育学
• 学科: 教育
• 关键词: 认知领导力 多度向结构 领导力建构 教育领导
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 360-385
• 页数: 26页
• 分类号: G40
• 语种: 英文
• DOI: 10.1007/s11516-008-0024-4

摘要

通过采用结构方程模型,探讨了教师、校长和督学三方对领导的角色看法.研究发现,二因素模式比四因素模式更适合校长群体,尤其是督学群体.校长,尤其是督学似乎比教师拥有更简洁而实用的心智模式.教师、校长和督学的心智模式在结构上相似,但他们在强调结构中各要素的程度上有差异.本研究表明,就领导力而言,测定和报告三方的智力模式的异同是非常重要的.