精心点评呵护学生的习作热情

• 作者: 林莉
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作评语 学生 热情 心理学研究 情感体验 教育 表扬 教师
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

教育心理学研究表明，教师的表扬与批评是学生情感体验的重要内容。所以，习作评语对于保护、深化学生的习作热情有着非常重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林莉		4	8	1.0	2.0