存在于公共物品与私人物品连续谱系中的义务教育

• 作者: 张乐天 邵泽斌
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 义务教育 物品属性 谱系特征
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

按照经典性社会物品分类标准必然得出义务教育是"私人物品"的结论;义务教育作为"公共物品"不但在理论上存在着合理性困境,在实践中也存在着操作的困难.借鉴马斯格雷夫的物品"外部性划分标准"和波齐曼的"政治和经济权威的组合状态"观点,以"外部性强度"为标准,可以将义务教育看成是存在于"公共物品与私人物品连续谱系"中的社会物品,并具有全息性、历时变迁性和共时选择性特征.义务教育的谱系特征启示我们,当代中国义务教育的资源配置必须摒弃单一的制度设计,走多样化之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵泽斌	南京师范大学教育科学学院	48	297	11.0	17.0
2	张乐天	南京师范大学教育科学学院	84	826	17.0	26.0