浅析教师角色转变的主要途径

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 学校内 解决问题 教师为本 教师角色转变 教育教学 培训机制 校本培训 骨干教师 全员培训
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

实施新课程,是一场重大的教育改革,它呼唤教师的角色转变.具体而言,就是:在教师与学生关系上,使教师成为学生学习的促进者;在教学与研究的关系上,使教师成为教育教学的研究者;在教学与课程的关系上,使教师成为课程的实施者和开发者;在学校与社会的关系上,使教师成为社区型的开放的教师.新课程的实施,为广大教师的专业成长提供了一个全新的广阔平台,教师在这个广阔平台里学习、历练、展