破解教师培训低效性难题之路径

• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 低效性 难题破解
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

目前教师培训低效性已是不争的事实.该文从受训者接受的视角,提出了改变教师培训低效必须重视教师培训的实效性和正视教师培训的低效性;必须顺应教师学习的自我性和经验性、实用性和即用性、共享性和情感性的观点.为破解教师培训低效性这一难题寻求到了行之有效的路径和方法.