低年级识字教学点滴谈

• 作者: 程丽云
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 低年级 语言环境 课文 生字 教材 学生 教师
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

一、把生字返原回课文编者在编写教材时，为了方便教师的教以及学生的学，把课文中需要认的字抽出来编排在课本后面，也就是说这时生字已经离开了原文。低年级的识字教学其特点是“字不离词、词不离句、句不离文”，强调识字在具体的语言环境中进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程丽云		1	0	0.0	0.0