我国高师培养课程存在的问题及对策探讨

• 作者: 喻浩
• 来源期刊: 成人高等教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培养课程 问题 构建策略
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

我国高师现行教师培养课程体系存在着公共基础课程薄弱、学科专业课程庞杂、教育类课程不足、实践性课程匮乏的缺陷，不利于教师培养质量的提升。为满足新时期基础教育对高质量教师的需求，必须采取措施构建较为合理的高师教师培养课程体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻浩	西南大学教育科学研究所	11	28	3.0	5.0