个体与组织：教师自主性的二重维度

• 作者: 苏尚锋
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 自主性发展 教师个体 组织维度 社会化程度 人格特征 微观政治 宏观政策 教育改革
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

教师自主性是教师个体人格特征与专业社会化程度的综合表征，它不仅反映了教师个体之间的行为、态度、性情等方面独立性、主动性差异，还是国家教育改革的宏观政策与学校微观政治的具体体现，表现为外部组织环境所规定的教师专业独立活动的范围与可能空间。个体维度的教师自主性提升强调内部的自我完善与发展，组织维度的教师自主性发展强调外部的政策杠杆与赋权。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏尚锋	北京大学社会学系	10	98	5.0	9.0