创造力研究对新课程教学改革的启示

• 作者: 俞静 肖晓玲
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创造力 发散思维 逻辑 创造性思维 新课程教学改革
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 2786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.06.031

摘要

随着知识经济时代的到来,国家竞争的关键因素是以科技为先导的综合国力.科技的核心便是创追力.因此,创造力的研究也就得到了前所未有的重视.过去,创造力的研究主要围绕三个研究取向:个性特质的研究取向、认知心理学的研究取向和社会心理学的研究取向.目前,研究者已认识到,创造力是一种复杂的心理现象.很难仅依靠某种单一的概念框架获得解释,而试图将创造力看做一种认知、人格和社会层面多因素的综合体.创造力的本质与研究新进展对新课程教学改革有着重要的启示意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞静		2	2	1.0	1.0
2	肖晓玲		1	0	0.0	0.0