小学生数学审美能力培养之思考

• 作者: 吴勤美
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 审美能力培养 学习数学 小学生 爱因斯坦 引导学生 才能培养 学习兴趣 求知欲望
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、让学生感受数学之美,培养学生学习数学的兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是引导学生走向成功的向导,它能成为学好数学巨大内驱动力。一个人在对数学产生好感和乐趣的情感之后，就有了学习，就有了探索的动力，就有了学习的方向。那么怎样才能培养学生学习数学的兴趣呢？我认为教师应充分运用数学美的诱发力来引起学生浓厚的学习兴趣。强烈的求知欲望。

作者信息

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1	吴勤美		1	0	0.0	0.0