对“有理数运算法则”教学的建议

• 作者: 邵亚芳
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 有理数 运算法则 绝对值 教学经验 数形结合 合作交流 新教材 创设情景 引导学生 相反数
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在有理数加法教学中,浙教版新教材采用创设情景,提出问题,列出算式,然后通过学生合作交流得出有理数加法的法则.根据过去的教学经验,学生对绝对值概念掌握得不是很好.绝对值概念是教学中的难点,现在要用绝对值解决有理数加法就更难.教师为了讲清楚这一法则,常常采用数形结合,通过画数轴,规定

作者信息

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1	邵亚芳		1	0	0.0	0.0