初中数学教学中渗透"数学文化"的几种方法

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 数字 引导学生 数学教育研究 基三角形 初中数学教学 数学文化
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

在数学教学中体现数学文化一直是近年来数学教育研究中的热点问题.新课标把体现数学的文化价值置于课程设计基本理念的重要位置上,使数学文化问题正式进入了数学教学.因为大多数不专门与数字打交道的人在走上社会后,数学知识会渐渐淡忘,但数学文化的影响将长期存在于其头脑中,并会在学习、工作和生活中发挥重要作用.